ATENÇÃO

Atividade para as Turmas de 1º Ano - Profº CAMILA MIRANDA e LUIZ CARLOS (LULA)

Gêneros textuais (Charges)

a) A charge é uma ilustração cômica que  satiriza de forma crítica os acontecimentos sociais e políticos. O que está sendo criticado nessa charge?

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b) É um problema atual? Como você chegou a essa conclusão?

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c) Como esse problema afeta a vida das pessoas desse lugar? _________________________________________________

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d) Indique o sentimento predominante em cada personagem.

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f) Há solução para o problema? Quais?_________________________________________________

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g) Qual a importância das ilustrações na charge?

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h) Qual a importância da escrita na charge?

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i) Você considera as charges um texto? Explique.

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Charge B

1 - Observe a charge abaixo:

1 – O que você vê nesta charge?

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2 - A temática apresentada é:

a) Adolescentes e adultos.               b) O 1º namorado.

c) Gravidez na adolescência.            d) Apresentando o namorado.

3 – O que você pensa a respeito disso?

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Agora, chegou a sua vez... Desenvolva uma pequena pesquisa (mínimo 20 linhas sobre a temática do momento: “CONFINAMENTO SOCIAL”


A pesquisa precisa ter:
1. Título
2. 
a) Introdução (Exemplo: O que é Confinamento social?; para que serve?), 
b) Desenvolvimento (Exemplo: Pontos positivos e/ou negativos; onde ocorre; por quê está acontecendo?; opinião de especialistas e autoridades no assunto) 
c) Conclusão.

3. Referências

Lembrem-se de pesquisar em mais de um site! 

Atividade para as Turmas de 2º A e B - Vespertino - PROFº CAMILA MIRANDA

Iniciamos nossos trabalhos vendo a importância do parágrafo, sua estrutura, bem como os elementos que colaboram para que o mesmo cumpra sua função.

Chegou a hora de praticar.

Vocês deverão elaborar UM PARÁGRAFO DE INTRODUÇÃO (atentem para a necessidade dos elementos básicos do parágrafo listados no texto abaixo).

Tema: A importância da rotina de estudos para estudantes do Ensino Médio.

Cinco dicas sobre o parágrafo

O parágrafo é um dos elementos mais importantes de um texto. Ele apresenta funções bem definidas, característica que facilita sua construção.

Para escrever bem, antes de qualquer coisa, é preciso ser um bom leitor. Você já deve saber que a leitura nos permite conhecer na prática o funcionamento da língua e, à medida que nos tornamos leitores assíduos, as regras gramaticais ficam internalizadas.

O parágrafo é um dos elementos mais importantes de qualquer redação e possui funções bem definidas, embora nem todos tenham conhecimento delas. A falta de domínio na composição do parágrafo afeta não só a construção da superfície do texto, mas também sua coerência e coesão, outros dois elementos imprescindíveis. 

Cinco dicas sobre o parágrafo:

► Dica 1: É fundamental que você entenda que um único parágrafo não comporta várias ideias, ou seja, cada parágrafo deve apresentar apenas uma ideia-núcleo. Apresentada a ideia-núcleo, que é a mais importante, você poderá desenvolver ideias secundárias, que logicamente devem dialogar com a ideia principal. Se você perceber que está mudando de assunto ou que é hora de apresentar outra ideia-núcleo, inicie um novo parágrafo;

► Dica 2: Você sabe o que é um tópico frasal? O tópico frasal é a frase inicial de cada parágrafo, portanto, é a frase que resume de maneira assertiva todo o seu conteúdo. Por se tratar de uma afirmação categórica, é indispensável que o tópico frasal seja objetivo e conciso. Para que esse resultado seja alcançado, ele deve ser composto por, no máximo, duas ou três orações. Se o tópico frasal ficar extenso, tente resumi-lo, assim você terá mais facilidade para desenvolver a ideia-núcleo;

► Dica 3: Você sabe qual é o tamanho ideal de um parágrafo? Na verdade, não existe nenhuma regra que determine o tamanho exato do parágrafo, contudo, o bom senso no momento da escrita é imprescindível. Lógico que ele não deve ser muito extenso e nem muito curto, embora existam parágrafos formados por uma única linha (recurso comum nos textos literários). Mas se você tem muitas dúvidas, três frases para cada parágrafo é um número satisfatório. Lembre-se de que essa é uma sugestão, pois seu texto não deve ficar engessado;

► Dica 4: Assim como o texto, o parágrafo também possui uma estrutura padrão[...]. Ele deve ser formado por três partes elementares: a ideia-núcleo; as ideias secundárias e a conclusão (em parágrafos curtos geralmente não há conclusão), essa última reafirmará a ideia-núcleo;

► Dica 5: Quando terminar de escrever seu texto, leia-o em voz alta para encontrar possíveis falhas na paragrafação.

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/cinco-dicas-sobre-paragrafo.htm

Atividade para as Turmas de 3º Ano - Professor Luiz Carlos ( Lula)

QUARENTENA - REDAÇÃO: 3º Ano 

Este poema é do mais famoso poeta português do século XX, Fernando Pessoa.

Para ser grande

Para ser grande, sê inteiro: nada

Teu exagera ou exclui. Sê todo em cada coisa.

Põe quanto és

No mínimo que fazes.

Assim em cada lago a lua toda Brilha, porque alta vive.

1. O que recomenda o poeta ao leitor?

2. Como é possível ser inteiro em cada coisa?

3. Como funciona o exemplo da lua para confirmar a argumentação?

4. Como pode ser explicitada, em termos de uma relação lógica (condição; causa e efeito), a tese do poema?

Analise o seguinte fragmento adaptado da carta de um leitor a uma revista de circulação nacional, para identificar alguns problemas de argumentação.

               É impressionante ver a imprensa abrir espaço para aquilo que considero um exemplo de despreparo do brasileiro para conviver com suas próprias limitações.

              Ao contrário do que muitos pensam, nem sempre a história tem sido solidária com as dificuldades deste povo hospitaleiro, alegre, esperançoso.

              Por isso, todos os brasileiros têm no carnaval e na música popular seu maior orgulho. Portanto, é necessário que os sonhos e os desejos de todos os brasileiros sejam objeto de mais respeito: lutamos por isso!

1. De que problema (ou desrespeito) específico trata o texto?

2. De que “limitações” se trata?

3. Quem são os “muitos” que pensam assim?

4. Que características são atribuídas ao “brasileiro”? São verdadeiras?

5. Que relação há entre “carnaval” e “música popular” e o desrespeito da imprensa?

6. Como o texto marca sua conclusão? As idéias conclusivas têm suporte nos argumentos anteriores?

Trabalhando a Competência I do ENEM

Ø A sua tarefa consistirá em reescrever o texto abaixo, adequando à norma culta da língua (LINGUAGEM CORRETA). Faça as adaptações que julgar necessárias... OK ?

Redassão, um ato de excrever.

        Como eu vejo este problema? Eu não vejo. Num tá com nada quem andou espalhando por aí que nós não temos o hábito de leitura. A gente não tem hábito por causa que ninguém escreve pros jovens. Uma vez em 1977 eu entrei numa livraria  e só tinha livro pra adulto e pra criança. Aí eu pedi um livro para mim e o vendedor trouxe um, dum cara chamado Robson Cruzeiro que morava numa ilha deserta e teve um caso com um índio. Aí eu disse pro vendedor: escuta meu irmão, isso não tem nada a ver, eu moro na Barata Ribeiro e não tem índio em Copacabana.

        Acho que os jovens e os livros transaram um encontro errado: os jovens foram prum lado e os livros pro outro. Mas os adultos é que devem responder a essa pergunta. Se vocês, caras, que são adultos não sabem, se soubessem não tavam perguntando, que dirá eu que nunca li nem um livro de cheque. Aliás, tô achando esse tema muito devagar. Livro num tá com nada. Meu avô me disse que o mundo era muito melhor quando não havia livros. Os astecas nunca leram um livro fizeram uma civilização porreta.

          Os incas também nunca entraram numa livraria. Deviam mais era pegar esses caras que se metem a escrever livros e jogar na lavoura. Se por cada página de livro fosse plantado um pé de tomate tava resolvido o problema da fome. Depois que todo mundo acabasse de comer aí então a gente ia fazer a digestão lendo um livrinho que pode ser, deixa ver se me lembro de algum? Ah, sim, podia ser o Livro de Ouro da minha avó.

          Acho também que a falta de hábito de leitura é por causa que ler não é fácil. Ler é uma transa muito complicada. Tanto é, que no Brasil tem mais de 50 milhões de pessoas que não sabem ler. A gente tinha que mudar esse alfabeto. Fazer umas letras e umas palavras que o analfabeto também pudesse entender. Esse alfabeto é muito careta, antigão e quadrado. O mundo mudou muito nestas últimas décadas só o alfabeto continua o mesmo. Eu não agento mais. A televisão que começou muito depois do livro tá mandando ver. Há dez anos que a gente já tem tevê a cores. O livro continua em preto e branco. A gente abre, é aquela coisa monótona, as páginas brancas e as letrinhas pretas. Só a capa é que é bonita. Por isso eu só gosto de ler capa de livro. Acho que os jovens iam ler mais se os livros só tivessem capa.

- Desenvolva um pequeno texto sobre o que é “CONFINAMENTO SOCIAL”